2026年10月16日至18日，第四届环境学科建设与研究生教育研讨会在湖南韶山举行。重点实验室由生命与环境科学学院院长张严教授带队，实验室副主任、化学与环境系系主任和第一党支部书记林伟立教授，张丽华教授，夏雪副教授，李金城、刘月月博士共6人参加。

一、紧扣学科使命，把握环境学科发展方向

会议期间，与会专家围绕环境学科的历史方位与未来走向展开研讨。会议指出，环境学科由土木·市政、地学·水文、化学·化工·大气三大母体学科在国家需求牵引下汇合形成，其生命力始终来自回应国家重大需求。面向“十五五”，环境学科正走向系统治理与科产融合：水环境由末端治理转向“水质—水量—水生态”系统调控，大气环境由单污染物控制转向细颗粒物、臭氧与二氧化碳协同控制和天—空—地一体化观测，土壤环境由修复技术转向微生态健康重塑，污染治理实现了从末端治理、质量改善到系统协同的三次升级。会议以湖南“矿冶—湘江—洞庭”上下游贯通的生态环境问题链为例指出，矿冶历史遗留污染经湘江等水体传输迁移、最终汇集洞庭湖，洞庭湖总磷治理、湘江流域重金属治理试点等实践说明“题越难，学科使命越重，学科越有生命力”。面向未来，环境学科将以数智驱动、绿色低碳、跨界融合为方向，努力为全球环境治理贡献中国方案。

二、凝聚育人共识，深化人才培养改革

会议在学科建设上形成三点共识：一是学科交叉是发展必由之路，环境科学与工程、公共卫生、医学、数据科学等深度融合，从特色班、微专业到交叉项目制博士生培养，交叉融合路径日益清晰；二是数智化转型势在必行，人工智能与环境科学结合成为共识，数智测量、环境机器学习、智慧课程建设等探索广泛展开；三是环境健康成为学科建设新的增长点，2024年环境健康正式成为二级学科，学科重心从污染物生态效应转向人体健康与生态健康双轮驱动。

会议在人才培养上达成三点改革共识：培养目标从“学科导向”转向“使命导向”，不再仅围绕传统污染防治展开，而是对标生态文明建设、双碳战略、新污染物治理等国家重大需求；培养模式创新，推进本研博贯通与交叉项目制，打通本科与研究生培养壁垒，把科教融合、产教融合贯穿培养全过程；能力要求重塑，由单一实验技能升级为跨学科系统思维、数据素养、人工智能应用能力和全球治理视野的复合能力结构。会议同时指出，知识体系存在“时代差”、知行转化能力不足、学科边界与培养目标模糊、评价体系单一滞后等四大短板，本质上是培养体系与时代需求之间的“系统性错位”。针对上述问题，会议提出以人工智能赋源、赋知、赋形、赋尺重构课程体系、教学模式和评价方式，依托智慧教学平台、高质量数据资源、数智化师资队伍和科教产教融合机制，培养数智时代的环境学科领军人才；在产教融合方面，会议介绍了“南宜模式”等实践成效，并强调产教融合最有效的触点是“问题”的对接。

三、亮出民大方案，交流促进合作

10月17日下午，张严教授在第四分会场“环境科学与工程一流学科建设与实践”作题为《兴边育才，构建差异化人才培养体系——中央民族大学环境科学与工程学科建设》的专题报告。报告结合中央民族大学办学定位和环境科学与工程学科发展实际，围绕“因势育才”主线，系统介绍了学科在人才培养目标定位、课程体系构建、实践平台建设、校地协同育人等方面的探索与成效，提出面向边疆地区高质量发展和生态文明建设需求，应立足差异化发展思路，突出民族院校特色，构建更加精准、多元、协同的人才培养体系，不断提升人才培养质量和服务国家战略、服务边疆地区发展的能力。参会期间，实验室一行还与相关高校代表围绕学科方向凝练、平台建设与研究生培养进行了交流，进一步了解了环境学科建设与研究生教育改革的最新动态。

四、红色铸魂、绿色赋能，推动党建与业务深度融合

10月18日，会议结束后，参加人员赴韶山开展主题教育学习，先后参观毛泽东同志故居、韶山毛泽东同志纪念馆，并在毛泽东铜像广场敬献花篮、肃立瞻仰。一件件实物、一幅幅图片，生动展现了中国共产党人从韶山出发、为民族独立和人民解放不懈奋斗的光辉历程。本次会议明确提出，要依托红色文化资源，结合地方生态保护与污染治理案例，将理想信念教育与环境学科使命相融合，探索“红色铸魂+绿色赋能”的育人路径。化学与环境系教工第一党支部把这次韶山之行作为一堂现场党课，引导党员教师把革命传统与科学家精神贯通起来，在环境学科教学科研一线践行初心使命。

图1.在毛泽东同志故居前合影

图2.在韶山毛泽东同志纪念馆前合影

图3. 在毛泽东铜像广场瞻仰

五、下一步

实验室与化学与环境系教工第一党支部将把此次会议精神和学习成果转化为推进学科建设与人才培养的具体行动。一是聚焦系统治理与科产融合，凝练民族地区生态环境领域关键科学问题，加强学科交叉和有组织科研，把论文写在祖国大地上；二是推动数智赋能，探索人工智能与环境科学课程建设、科学研究的深度融合，深化产教融合与校地协同育人；三是发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，持续探索“红色铸魂+绿色赋能”的育人路径，为服务国家生态文明建设和边疆民族地区高质量发展作出新的贡献。

(攥稿：林伟立，李金城； 审核：龙春林、郭泺、李华)